INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC DEVELOPMENT AND RESEARCH International Peer Reviewed & Refereed Journals, Open Access Journal ISSN Approved Journal No: 2455-2631 | Impact factor: 8.15 | ESTD Year: 2016
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शिक्षक के निर्धारक तत्व :- स्वधारणा, आकांक्षा स्तर व कार्यात्मक मूल्यों की शिक्षा में उपयोगिता
Authors Name:
डाॅ. किरन सती
Unique Id:
IJSDR2203012
Published In:
Volume 7 Issue 3, March-2022
Abstract:
सभी मानवीय कार्यकलापों की तरह शिक्षा में भी समाज की उदीयमान आवश्यकताओं और आकांक्षाओं के अनुरूप परिवर्तन होते रहते हैं। मानव जीवन में जब नए लक्ष्य स्थापित होते हैंए तो समाज की आकांक्षाएँ भी बदल जाती हैं। शिक्षा की अवधारणा में चाहे जो भी परिवर्तन हो, मानव-मुक्ति, स्वतन्त्रता और न्यायपूर्ण समाज की रचना इसका अन्तिम लक्ष्य रहा है तथा भविष्य में भी रहेगा। मानव मुक्ति और न्यासपूर्ण समाज की परिभाषाएं विभिन्न विचारधाराओं के सापेक्ष बदलती रही हैं जिसके कारण शिक्षा प्रक्रिया और प्रभाव क्षेत्र के स्वरूप में भी स्वाभाविक रूपान्तरण होता रहा है। इस सन्दर्भ में ऐसे शिक्षकों की आवश्यकता है जिनकी अध्यापन क्षेत्र में ही आगे बढ़ने की प्रवृत्ति हो। उपर्युक्त सन्दर्भ में योग्य शिक्षकों के व्यक्तित्व के गुणों तथा विशेषताओं से परिचित होना आवश्यक है। किसी राष्ट्र की गरिमा उसकी शिक्षा पद्धति के ऊपर निर्भर करती है, और शिक्षा पद्धति उसके गुणी शिक्षकों पर। शिक्षक राष्ट्र रूपी गाड़ी में पहिये की धरी के समान कार्य करता है। इसलिए मानव विकास से लेकर आज तक मानव समाज उसका ऋणी बना हुआ है। शिक्षक वह केन्द्रीय स्थल है जिसके चारों तरफ सम्पूर्ण शिक्षा प्रक्रिया घूमती रहती है।
Keywords:
स्व-धारणा, आकांक्षा स्तर व कार्यात्मक मूल्य।
Cite Article:
"शिक्षक के निर्धारक तत्व :- स्वधारणा, आकांक्षा स्तर व कार्यात्मक मूल्यों की शिक्षा में उपयोगिता", International Journal of Science & Engineering Development Research (www.ijsdr.org), ISSN:2455-2631, Vol.7, Issue 3, page no.73 - 75, March-2022, Available :http://www.ijsdr.org/papers/IJSDR2203012.pdf
Downloads:
000337073
Publication Details:
Published Paper ID: IJSDR2203012
Registration ID:200103
Published In: Volume 7 Issue 3, March-2022
DOI (Digital Object Identifier):
Page No: 73 - 75
Publisher: IJSDR | www.ijsdr.org
ISSN Number: 2455-2631
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